Després de la lectura del mòdul 1 de Julio Cabero (Educació i tecnologia: fonaments teòrics) i del mòdul 3 de David Jonassen (TIC i aprenentatge significatiu: una perspectiva constructivista), de la lectura de l'article de Domènech i Tirado (Ciència, tecnologia i societat: nous interrogants per la psicologia) i de la participació en el debat, la meva concepció de la relació entre ciència, tecnologia, educació i societat ha canviat, s'ha produit un canvi conceptual el qual es reflexa en el nou mapa conceptual.
No hay comentarios:
Publicar un comentario